17.02.2012
La valorisation commerciale de la recherche universitaire : principes, modalités et enjeux
Jean Bernatchez, Unité départementale des sciences de l’éducation, Université du Québec à Rimouski

  09.03.2012
L'évolution des activités rémunérées et de l'effort studieux durant les premières années d'université en France
Jean-François Giret, Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (IREDU), Université de Bourgogne

Ce colloque sera l'occasion d'interroger phénomène de la «démocratisation» de la science que les expressions récentes de «sciences citoyennes» et de «sciences participatives» ont contribué à mettre à l'avant-scène. Ce phénomène soulève plusieurs questions, telles que : quels publics sont invités à participer aux débats et à l’activité scientifique?, quels sont les mécanismes de participation les plus appropriés, au regard de quels critères et pour quels publics?, dans quelle mesure la participation de la société civile peut-elle contribuer à la production scientifique ou à influencer un changement de politiques? etc.

En suscitant la discussion autour de travaux et réflexions récentes en sociologie, en communication, en histoire, en bioéthique et en médecine concernant les rapports entre science et démocratie, ce colloque répond à deux objectifs. D’une part, on analyse les changements éventuels dans les modalités du débat et de l’activité scientifique. D’autre part, on interroge de manière critique l’amalgame parfois facile entre qualité scientifique et principes démocratiques, lorsqu’on associe une plus grande ouverture de la science au public à de «meilleures» pratiques scientifiques.

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